小孩剛從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)時(shí)很頭疼，孩子沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的概念，因?yàn)橛變簣@不用寫(xiě)作業(yè)。不但作業(yè)拖拖拉拉不愿寫(xiě)，而且寫(xiě)作質(zhì)量也很差，動(dòng)不動(dòng)就拿個(gè)C或者60分回來(lái)。

經(jīng)過(guò)一番摸索，通過(guò)以下方法的應(yīng)用，孩子現(xiàn)在能及時(shí)自覺(jué)完成作業(yè)，并且作業(yè)常常是A，課堂測(cè)試也常常是100分。

第二、針對(duì)孩子的薄弱環(huán)節(jié)或者你想強(qiáng)化孩子的方面，另外制作獎(jiǎng)勵(lì)表。比如我覺(jué)得這個(gè)孩子不愛(ài)勞動(dòng)，就特意制作了一張勞動(dòng)課程表，凡是孩子完成課程表中的勞動(dòng)項(xiàng)目，就要及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。孩子的獎(jiǎng)勵(lì)不用金錢(qián)和物質(zhì)，主要是小紅花之類象征性的精神獎(jiǎng)勵(lì)。