幼兒園園服生產(chǎn)定做經(jīng)驗(yàn)豐富，服務(wù)過中小學(xué)校和幼兒園超過幾百家。今天給各位介紹定做幼兒園園服怎么樣才能讓學(xué)生的尺碼合身。

為什么很多學(xué)校在訂購(gòu)幼兒園園服的時(shí)候都會(huì)遇到各種各樣不合身的幼兒園園服呢，明白尺寸和去年訂購(gòu)的是一樣。怎么衣服有些大了，而有些就小了呢。其實(shí)不同的幼兒園園服生產(chǎn)工廠生產(chǎn)的幼兒園園服尺寸是不同的，有些工廠幼兒園園服可能會(huì)做的偏大寬松，而有些工廠做的幼兒園園服就比較修身和偏小。就算是一樣的尺碼，但是不同的工廠做的幼兒園園服都有可能會(huì)有較大的差別。學(xué)校采購(gòu)商或者一些個(gè)人商家對(duì)幼兒園園服定做這方面經(jīng)驗(yàn)不足，往往最后出現(xiàn)訂購(gòu)的幼兒園園服有很多學(xué)生不合身，穿著不舒適和看起來(lái)明白偏大或偏小導(dǎo)致沒那么美觀，甚至有一部分完全穿著不了，因此后期解決這類型問題就很麻煩。

那么定做幼兒園園服前需要怎么做呢，最為理想的方面是先讓廠家將每款幼兒園園服的尺寸各做一套提供學(xué)生試穿再?zèng)Q定碼數(shù)。其次學(xué)校提供每個(gè)訂購(gòu)幼兒園園服學(xué)生的身高，體重，胸圍，腰圍等這幾個(gè)維度給廠家。讓廠家專業(yè)的工作人員幫忙選購(gòu)尺碼再進(jìn)行定做。最后就是讓廠家提供校服的尺碼表給到學(xué)生家長(zhǎng)，然后讓家長(zhǎng)定奪尺碼。

幼兒園園服是校園文化中必不可缺的一部分，隨著時(shí)代的發(fā)展，原來(lái)的幼兒園園服已經(jīng)不能滿足當(dāng)下的學(xué)生需要，幼兒園園服設(shè)計(jì)和生產(chǎn)問題也逐漸的重視起來(lái)。根據(jù)其中一項(xiàng)調(diào)查顯示出有75%的學(xué)生和65%的家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒園園服改革很多必要。為了更適合廣大的學(xué)生訴求，設(shè)計(jì)出更能滿足學(xué)生需求的幼兒園園服，了解學(xué)生對(duì)于心中理想校服是怎么評(píng)定的。通過對(duì)學(xué)生的問卷調(diào)查，分析學(xué)生對(duì)于幼兒園園服的設(shè)計(jì)需求提供一些參考依據(jù)。

問卷調(diào)查結(jié)果表明，學(xué)生對(duì)于幼兒園園服的需求由舒適、實(shí)用、時(shí)尚、個(gè)性、可愛、簡(jiǎn)約這六個(gè)因素構(gòu)成。根據(jù)所得到的信息與幼兒園園服現(xiàn)狀做比較，可以得出其中的差距所在。時(shí)尚、個(gè)性、可愛因素為滿足舒適與實(shí)用功能后的首要因素。廣大校服生產(chǎn)企業(yè)與設(shè)計(jì)者應(yīng)該加強(qiáng)在時(shí)尚、個(gè)性等因子在幼兒園園服設(shè)計(jì)中的體現(xiàn)力度，注重男女對(duì)于幼兒園園服設(shè)計(jì)的需求差異，設(shè)計(jì)出更符合學(xué)生心理特點(diǎn)的幼兒園園服。幼兒園園服的設(shè)計(jì)研究應(yīng)以舒適、實(shí)用、時(shí)尚、個(gè)性為設(shè)計(jì)理念，吸收教育學(xué)、心理學(xué)、市場(chǎng)消費(fèi)學(xué)、社會(huì)文化等多方面的研究成果。如何將時(shí)尚、個(gè)性、可愛等元素雜糅進(jìn)具有美育與教育功能的校服，將成為設(shè)計(jì)師的一個(gè)挑戰(zhàn)。與此同時(shí)，依然要加強(qiáng)面料、板型的研發(fā)力度，校服一般是由家長(zhǎng)購(gòu)買的，同一所學(xué)校內(nèi)學(xué)生的家庭狀況區(qū)別有時(shí)會(huì)很大。因此校服在價(jià)格的設(shè)定上需要考慮到普及性，而校服設(shè)計(jì)師一般也會(huì)在成本和品質(zhì)的合理把控上下很多功夫，即要追求產(chǎn)品的性價(jià)比，在有限的成本空間里，盡可能為中國(guó)孩子設(shè)計(jì)出更優(yōu)質(zhì)的校服。同時(shí)要滿足身心發(fā)育時(shí)期的學(xué)生對(duì)于舒適性、實(shí)用性方面的需求。