教育，在每個(gè)新時(shí)代都發(fā)生著變化。曾經(jīng)那個(gè)“只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度”的教育已經(jīng)不再適用于當(dāng)今社會(huì)的需求了。隨著全球化和信息化時(shí)代的到來，我們的孩子終將走向國(guó)際化?！皣?guó)際化”不僅僅是會(huì)講一門外語，也不僅僅是懂一門專業(yè)，更要懂得其他和民族的文化、、經(jīng)濟(jì)、理念、思想、價(jià)值觀。只有具備全球視野、中西結(jié)合的“跨界復(fù)合型”人才，才能贏在未來。校服是必不可缺的一部分。

校服的意義：統(tǒng)一的校服可以消除學(xué)生間的攀比心理，體現(xiàn)出身份上的平等，避免學(xué)生由于各自家庭經(jīng)濟(jì)條件的不同而產(chǎn)生的自卑感，遏制學(xué)生交往時(shí)的優(yōu)越感或自卑心理的形成，糾正顯富攀比貧窮歧視等不正之風(fēng)。對(duì)于學(xué)生減少在這方面的心理壓力發(fā)揮了積極的作用，促進(jìn)了教育公平的實(shí)施

校服創(chuàng)導(dǎo)者應(yīng)從時(shí)尚潮流、文化傳承、民族特色三個(gè)方面打造未來中國(guó)校服，用糅合中華文化、民族特色等元素，正確審美標(biāo)準(zhǔn)。提煉和創(chuàng)新傳統(tǒng)服飾的設(shè)計(jì)初衷，用校服給學(xué)生帶來美觀得體的穿著體驗(yàn)和視覺效果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鮮明的美學(xué)熏陶，彰顯中華民族的文化自信。

校服設(shè)計(jì)者也要注意校服美觀度的改良不代表一味模仿國(guó)外時(shí)尚校服。借鑒國(guó)際服裝設(shè)計(jì)中的簡(jiǎn)潔設(shè)計(jì)風(fēng)格和理念的同時(shí)，要注意中華傳統(tǒng)服飾文化及學(xué)生所在學(xué)校的辦學(xué)理念、歷史文化等元素的體現(xiàn)。中國(guó)青少年學(xué)子的精神風(fēng)貌必須有中國(guó)特色，這也是響應(yīng)和教育主管部門近幾年強(qiáng)調(diào)的對(duì)傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)思想價(jià)值體系的認(rèn)同與尊崇，是新時(shí)代文化自信的準(zhǔn)確體現(xiàn)。

校服可以使學(xué)生在身份感上區(qū)別于社會(huì)中的其他人，所以對(duì)學(xué)生自身有約束力，有象征意義。總結(jié)客戶可以在網(wǎng)絡(luò)上訂購校服，特別是通過在線校服廠家網(wǎng)站進(jìn)行咨詢定制。先通過互聯(lián)網(wǎng)了解情況，當(dāng)談話比較滿意有意圖需要訂購校服時(shí)，可以直接去咨詢的校服廠家考察溝通，然后再?zèng)Q定訂購校服。這樣能確保校服的質(zhì)量更好，訂購的校服更加貼近你想要的效果。