《春秋左傳正義》：“中國有禮儀之大，故稱夏;有服章之美，謂之華?！狈b是一種文化的體現(xiàn)，你看56個民族各有各的服飾 ，歷朝歷代也有不同特點的服飾，其實我們也應(yīng)該有自己的服飾，民族特色，文化特色，從孩子的校服和節(jié)日禮服都應(yīng)該有各自的特色，而不是一刀切，私以為。

運動服校服其實不見得就要那么丑，那么肥大，我們各個地方學校給學生們訂校服主要考慮了孩子們的家庭情況和經(jīng)濟狀況，根本沒考慮過美觀還有愛美的天性!運動服也行，但能做的漂亮合身點嗎?能一季有兩三套嗎?不然等到快畢業(yè)，每個孩子的運動服都是超齡服務(wù)的，我在高中教學，高三一些愛動的男生，運動量大，很多人的校服都有磨損撕扯，這讓孩子們怎么能想保留校服，保留一份記憶?

在80年代中--90年代末期，那時的校服我覺得還是很有辨識度的，初高中夏季校服是一套包到腳的灰麻長裹裙，奶白襯衣領(lǐng)子是還帶了兩條帶子用來打蝴蝶結(jié)，夏季很熱，而且裙子較緊，不利行動，通過向校長反映情況，于是學校給我們又定了一套水粉色壓邊過膝短傘裙，類似水手服，初中的夏季校服是同款但是改成格子花的水手服，小學夏季校服是海藍色背帶裙，配白衫。

我們也有一套運動服校服，主要是春秋季時或是體育課穿，我的印象是很丑!黑黢黢的一套深色運動服，非?？古K，冬季因為北方太冷，就沒有規(guī)定我們的服飾，保暖為主吧!那是學校都不富裕，老師一堂晚自習，一個學生才5毛錢，但是最起碼我們在校服上是有區(qū)分的，從性別，體型，和場合，都知道要在什么場合穿什么衣服!有一份得體感。

每一個階段的校服都有我獨特的記憶，想起來都開心，雖然衣服的料子沒有那么好，但最起碼用了心，考慮了審美，而不是管你什么樣，常年都穿肥大的，從年齡，體型和性別都沒有辨識度的運動服校服!而且只有夏和春秋冬。(現(xiàn)在很多學校訂夏季運動服校服和一套能歷經(jīng)春秋冬都可穿的肥大運動服!我就見過有學生把運動服穿在短羽絨服外面，那是一場審美災(zāi)難!)

校服不光是衣服，也是一份精致的生活，你應(yīng)用校服告訴孩子們，學習時有校服習的衣服，運動時有運動的衣服，正式場合是什么衣服，休閑場合穿什么衣服!這是一種生活的狀態(tài)和態(tài)度!校服，也是校園文化和民族文化的載體，是孩子求學記憶的載體，也是一種成長和心情的見證!

希望有一天，我們中國的校服能有自己的特色特點，能有獨特的校服文化，不再是給孩子們省掉了服裝錢，省掉了一份情懷，一份文化，一份莊重。